本网消息（文/黄亚军）

为了深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和数字中国建设的重要指标精神。天府新区信息职业学院马克思主义学院在人事处的组织下进行了系统的学习，总结如下：

马克思主义学院副院长黄亚军按照上级文件精神和学校人事处具体要求积极开展了马院专兼职教师培训工作。本次培训由全国知名教授教授，其中赵占军教授主讲的“高水平专业群模块化课程体系构建及教学实施”讲座，受益颇多。赵占军以“高水平专业群模块化课程体系构建及教学实施”为题，从“教学创新团队建设成效”“创新人才培养模式，构建模块化课程体系”“强化工学结合，实施模块化教学”“优化体制机制，打造教学创新团队”四个方面介绍了石家庄职业技术学院高水平专业群模块化课程体系构建的成功经验和做法，并以建筑工程技术专业群为实例详细阐述了专业调研的方法、人才培养方案的设计和专业群模块化课程体系的构建等，内容十分详细。

高水平专业群建设是双高建设的重要内容，模块化课程体系构建是专业群建设的重中之重。学校要以专业群模块化课程体系重构为抓手，做到产教融合，实现双肩育人。同时注重坚持知行合一、工学结合。总结现代学徒制和企业新型学徒制经验，各专业均与相关企业对接，校企共同研究制定人才培养方案，将企业现实需求纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训；推动校企深度合作。同企业在课程建设、技术创新、就业创业等方面开展深度合作，促使学生在合作中获取智力、劳务等报酬。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求，深化教育教学改革。通过直接引入、共同开发等方式，将企业纳入到课程教学过程。

同时，赵占军教授在讲解过程中突出课程思政的重要性。要求落实思政基因工程，融入模块化课程。将吃苦耐劳、自强不息、务实、忠诚的职业态度，敬业、创新、诚实守信、工匠精神的职业精神以及守规则、重安全、终身学习的职业意识纳入到建筑工程技术专业群课程中的实践环节，将供热工程课程思政体系融入到模块化课程当中，并在实践中落实。

在模块化课程实施过程中，遵循课程设计-组织实施-考核评价的技术路线，其中组织实施需要双师团队+校内外实训基地，并且教师不仅要具备识图能力、管综优化能力等还要具备团队协作精神、协同创新能力。课程实施团队分工协作，注重差异性，发挥专长。并且按照由低到高的进阶式模块层次，融入真实项目，有机融入1+x证书，采用“两级模块教学，三阶综合评价”的考核评价方式。同时，对于综合性较强的模块课程需要多位教师共同完成，课内不同模块的分工协作、教法，内容衔接、评价标准等都是重要因素构成。

来源单位：马克思主义学院

审核发布单位：宣传统战部